自分で納得いくように。

またまた遭遇しました。

時計を読むのが苦手な生徒ちゃん。

お母様が、
「この子算数苦手で、どうしたら良いのか…」と。
前にも書きましたが、私も算数できなくて、しかも時計読めなくて親呼び出しでした。

なぜ読めないか？

なんで1が5分？
1やねんから、1分やん！

て思うからです。

私がそうだったから、こういう子の場合、
理論でちゃんと説明して、
しかもその子が確実に納得しないと理解できないのです。

またまた言いますが…

長女に多いです(^_^;)
ドがなんでここじゃないとあかんのか？
とか、
なんで？なんで？の嵐

私の親は、自分で調べーいっ！！

と、昆虫図鑑から百科事典、いろんな辞典がありました。

でも、子どもが全ての漢字を読めるわけなく、結局、なんて読むん？？になるのですが（笑）
この生徒ちゃん、こうと思ったらこう！！が音楽にも出ています。

良い面でもあるのでそれは温めておいて
、
柔軟な考え方も少し入れてもらえたらなぁと、自分の思うがままに曲をアレンジしてもらうようにもしています

この時、決して否定はしない。

大人がみてどんなに変でも、その子にとったらちゃんと理由があるのです。
しかし、私、今でもあります。
なんで？のクセ

でも、これがあったからこそこういう生徒ちゃんの苦しみがわかるのです。
もりおか音楽教室

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